跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
一年级下册｜第3课 小青蛙
一屏看课文，一屏带问题：帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
《小青蛙》为什么一边写小青蛙，一边让我们认识“清、晴、睛、情、请”这一组和“青”有关的字？它们之间藏着什么规律？
本课阅读抓手：读儿歌认识小青蛙的样子和本领，再抓住“青”字族这一组字，看偏旁怎么“报信”——三点水是水清、日字旁是天晴，用偏旁猜字义、记字形。
A0｜读儿歌，认识小青蛙
先读通课文，再想一想：小青蛙长什么样？它做了什么好事情？
小青蛙
河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
会认字：河、晴、眼、睛、保、护、苗、吃、事、情、请、让。本文为第一单元·识字第 3 课，选自《字族文识字读本（第一册）》，有改动；课后要求朗读课文，并读一读“睛情晴清请”填一填。
B0｜找一找，认识“青”字族
课文里藏着好几个带“青”的字。把它们找出来，看看它们有什么相同、有什么不同。
清 · 晴 · 睛 · 情 · 请
这五个字都有一个共同的“青”，只是偏旁不同：清（氵，水清）、晴（日，天晴）、睛（目，眼睛）、情（忄，心情）、请（讠，请问）。偏旁在“报信”，帮我们猜意思、记字形。
提示：这一课最大的识字门道就是“青”字族。看到偏旁就能想意思——三点水是水，日是太阳，目是眼睛，竖心旁是心情，言字旁是说话。
C0｜填一填，用上偏旁的本领
课后题让我们给“睛、情、晴、清、请”找家。用上“看偏旁”的本领，你能填对吗？
眼睛 → 睛（目字旁）
问 → 请（言字旁）
水 → 清（三点水）
天 → 晴（日字旁）
心 → 情（竖心旁）
问 → 请（言字旁）
水 → 清（三点水）
天 → 晴（日字旁）
心 → 情（竖心旁）
读法提示：填的时候先想这个字和什么有关，再选偏旁——眼睛用目，问要用言，水用三点水，天用日，心用竖心旁。
D0｜迁移、检测与教学风险
把“青”字族和爱护小青蛙两件事串起来，检查本课识字目标是否达成，防止只认字、不识规律。
E0｜板书设计
围绕核心问题“为什么认识这组字”，形成“青字族＋偏旁报信”的板书
小青蛙
大眼睛 护禾苗 吃害虫 → 小青蛙
青＋氵＝清（水清）
青＋日＝晴（天晴）
青＋目＝睛（眼睛）
方法：识字的好办法
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