跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
一年级下册｜第4课 猜字谜
一屏看课文，一屏带问题：帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
两则字谜，为什么有的同学一下猜出来、有的总会猜偏？猜字谜的关键线索到底藏在哪里？
本课阅读抓手：顺着谜面一句一句找线索——第一则“拆字”（左边绿右边红），第二则“加偏旁”（言心日水），抓住线索再合成一个字，就能把字猜出来。
A0｜第一则：拆字猜“秋”
“左边绿，右边红”，顺着这句话，你能猜到谜底是哪个字吗？怎么猜的？
猜字谜（一）
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
猜法提示：左边“绿”的是禾（禾苗喜欢雨），右边“红”的是火（火最怕水）；“起凉风”点出季节是秋天。禾＋火＝秋。
B0｜第二则：加偏旁猜“青”
“言”来、“心”至、“日”出、“水”到——这四个偏旁加在同一个字上，能猜出谜底吗？
言＋青＝请 · 心＋青＝情 · 日＋青＝晴 · 水＋青＝清
“言”来互相尊重→请（请问）；“心”至令人感动→情（心情）；“日”出万里无云→晴（天晴）；“水”到纯净透明→清（清水）。四个偏旁都加在“青”上，谜底就是“青”。
猜法提示：这一则不是拆字，是“加偏旁”——同一个“青”，加上不同的偏旁变成不同的字，谜底就是它们共同的“青”。
C0｜比一比，两则猜法不同
第一则把字“拆开”，第二则给字“加偏旁”。两种猜法有什么不同？
第一则（秋）：禾 ＋ 火 → 秋 （把字拆开猜）
第二则（青）：青 ＋ 言/心/日/水 → 请/情/晴/清 （加偏旁猜）
第二则（青）：青 ＋ 言/心/日/水 → 请/情/晴/清 （加偏旁猜）
读法提示：两则谜语用了两种猜法——一个“拆字”（合体字拆成两部分），一个“加偏旁”（一个字加不同偏旁成新字）。都是汉字识字的好办法。
D0｜猜一猜，自己也来编谜
学了两种猜法，你能自己猜个字谜，或者“一加一”编个简单的字谜吗？
一加一，猜一个字。
日＋月＝？ 木＋木＝？
玩法提示：可以“拆字”编谜（把字拆成两部分），也可以“加偏旁”编谜（一个字加不同偏旁），说清楚线索让同学猜。
E0｜迁移、检测与教学风险
把猜谜方法用起来，检查本课识字目标是否达成，防止只猜答案、不识构字规律。
F0｜板书设计
围绕核心问题“线索藏在哪里”，形成“拆字法＋加偏旁法”的双法板书
猜字谜
第一则（秋）：禾 ＋ 火 → 秋 拆字法
第二则（青）：青 ＋ 言/心/日/水 → 请/情/晴/清 加偏旁法
拆字法：禾＋火＝秋
加偏旁法：青＋言＝请
方法：猜字谜的方法
内容版本记录：V0.6｜2026-09-05｜完成成品化清理：保留必要版本信息，删除过程性说明；视觉采用补丁10默认版（屏幕130%、打印100%）。
V0.7｜2026-09-06｜按当前运营增强页头与视觉定板统一升级，移入待发布区。
V0.7｜2026-09-06｜按当前运营增强页头与视觉定板统一升级，移入待发布区。
内容贡献名单：期待你的参与。
感谢参与问题勘误、课堂反馈与内容优化，名单按实际贡献持续更新。
感谢参与问题勘误、课堂反馈与内容优化，名单按实际贡献持续更新。