跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
一年级下册｜第13课 要下雨了
一屏看课文，一屏带问题：帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
要下雨了，燕子、小鱼、蚂蚁分别有什么表现？它们为什么这么做？
本课阅读抓手：这是一篇科学童话。抓住小动物们下雨前的表现（燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家），就能读懂“要下雨了”的自然现象。
A0｜初读课文，读准读顺
把课文读正确、读流利。哪些字最容易读错？
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
B0｜读燕子低飞，读懂现象
燕子为什么飞得这么低？
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
要下雨前，空气又潮又湿，虫子翅膀沾了小水珠飞不高，燕子为了捉虫子，就飞得很低。
提示：燕子低飞，不是它飞不动，是为了捉低处的虫子——这是“要下雨了”的信号之一。
C0｜读小鱼、蚂蚁，读懂信号
小鱼为什么游到水面？蚂蚁为什么忙着搬东西？
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。”
要下雨前，水里闷得透不过气，小鱼游到水面上来呼吸新鲜空气。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
蚂蚁怕下雨冲坏家，就忙着把东西搬到高一点、干一点的地方去。
提示：小鱼出水、蚂蚁搬家，都是“要下雨了”的自然信号。
D0｜迁移、检测与教学风险
分角色读、说清现象，检查本课目标是否达成，防止只读故事、不懂自然信号。
E0｜板书设计
用“动物—表现—原因”收束：这些现象都在告诉我们什么？
要下雨了
要下雨了？
燕子→低飞→虫子低
小鱼→出水→水里闷
蚂蚁→搬家→雨要来
信号：动物有表现，天气有变化。
生字：吗＝口+马+点
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