跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
一年级下册｜第16课 动物王国开大会
一屏看课文，一屏带问题：帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
狗熊一次次通知大家开会，为什么前几次都开不起来？最后一次是怎么说清楚的？
本课阅读抓手：这篇童话写狗熊一次次发布通知却总漏掉关键信息。抓住“通知里缺了什么”，就能读懂“把时间、地点说清楚很重要”的道理。
A0｜初读课文，读准读顺
把课文读正确、读流利。哪些字最容易读错？
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。
狐狸跑来了，对狗熊说：“你喊一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”
狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。
大灰狼跑来对狗熊说：“你喊一百遍，大会也开不起来。”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。
老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”一连喊了十遍。
梅花鹿跑来问狗熊：“大会在哪儿开呀？你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
“哎呀！忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”老虎对狗熊说。
“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连喊了十遍。
这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。看来，发布通知的时候，把时间、地点说清楚很重要！
B0｜读前两次通知，发现漏“哪天”“几点”
狗熊前两次通知，都漏了什么？
第一次：只喊“动物王国要开大会”……狐狸说：“你没告诉大家，在哪一天开。”
第一次通知只说了要开会，没说哪天开，大家不知道哪天去。
第二次：喊“明天开大会”……大灰狼说：“你没告诉大家，几点钟开。”
第二次补了“明天”，但又没说上午还是下午、几点开，大家还是不知道。
提示：第一次漏“哪天”，第二次漏“几点”，通知一次比一次完整，但还差一点。
C0｜读后两次通知，读懂“说清楚”
狗熊后来又漏了什么？最后一次是怎么说清楚的？
第三次：喊“明天上午八点开大会”……梅花鹿问：“大会在哪儿开呀？”
第三次补了具体时间，却又忘了说地点，大家还是不知道去哪开。
第四次：“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
第四次把“哪天、几点、在哪开”都说清楚了，大家才明白，第二天准时参加了大会。
提示：通知要说清楚“时间（哪天、几点）＋地点（在哪）”，别人才明白。
D0｜迁移、检测与教学风险
说清四次通知，检查本课目标是否达成，防止只读热闹、不落到“说清楚”。
E0｜板书设计
围绕核心问题“为什么开不起来”，形成“漏哪天—漏几点—漏地点—说清楚”的板书
动物王国开大会
第一次→漏哪天
第二次→漏几点
第三次→漏地点
第四次→说清时间＋地点
方法：发通知的方法
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