跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
二年级上册|第12课 寒号鸟
一屏看课文,一屏带问题:帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?
本课阅读抓手:抓住“喜鹊勤做窝、寒号鸟得过且过”这条对比线,按“冬天快要到了→冬天说到就到→寒冬腊月”的时间推进,一层一层看两个邻居不同的做法和结局,先理清“勤与懒”,再体会故事的道理。
单元要素:第五单元为“阅读”单元,本课是一则民间故事,重点体会“勤劳与懒惰”的对比及“不能得过且过”的道理。选作课文时有改动。
A0|邻居与冬天将至
读第1—3自然段,寒号鸟和喜鹊各住在哪儿?冬天快到了,他们各做了什么?
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。
B0|冬天到了:两种处境
读第4—7自然段,冬天到了,寒号鸟和喜鹊各是什么处境?喜鹊劝了寒号鸟什么?
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”
冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰唆。天气暖和,得过且过。”
C0|寒冬腊月:结局
读第8—10自然段,寒冬腊月到了,寒号鸟怎样了?喜鹊呢?为什么结局不同?
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
D0|迁移、检测与教学风险
说说故事、积累“冷得/热得”句式,并检查目标是否达成,防止只知情节不懂道理。
E0|板书设计
以“寒号鸟”为中心,左右对比寒号鸟与喜鹊,底收束道理
寒号鸟(民间故事)
喜鹊(勤劳)→东寻西找·做窝 → 住暖窝
寒号鸟(懒惰)→得过且过·不干 → 冻死
冬天快到了 → 冬天说到就到 → 寒冬腊月
抓关键词 · 连证据 · 回扣问题
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