跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
二年级上册|第14课 八角楼上
一屏看课文,一屏带问题:帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
毛主席是怎样在八角楼上工作的?你从这些工作细节里体会到了什么?
本课阅读抓手:抓住“什么时候、穿什么、做什么、怎么样”这条线,看毛主席在寒冬深夜怎样写文章,先理清“工作的样子”,再体会他艰苦奋斗、一心为革命的精神。
单元要素:第六单元为“阅读”单元,本课是革命历史题材,重点体会通过动作、神态写人物,感受革命领袖艰苦奋斗、忘我工作的精神。
A0|地点与时间
读第1自然段,毛主席住在哪儿?什么时候八角楼上的灯会亮?
在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。
B0|怎样工作
读第2自然段,毛主席是怎样写文章的?他穿什么、做什么、想什么?
这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯光更加明亮了。凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。
就在这盏清油灯下,毛主席写下了许多光辉著作,照亮了中国革命胜利的道路。
C0|迁移、检测与教学风险
说说工作、体会加点词,并检查目标是否达成,防止只记词句不悟精神。
D0|板书设计
以“八角楼上”为中心,写“何时何地—怎样工作—光辉著作”,底收束精神
八角楼上
何地→井冈山·茅坪村八角楼
何时→寒冬腊月的深夜
怎样→单军衣·薄毯子·拨灯芯·沉思
光辉著作 → 照亮革命道路
抓关键词 · 连证据 · 回扣问题
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