跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版

二年级下册｜第4课 邓小平爷爷植树

一屏看课文，一屏带问题：帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。

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问题链课堂伴教版：一屏看课文，一屏带问题
使用方法：先看“全文核心大问题”定方向，再按 A、B、C 板块推进，最后用板书区收束。
V0.6e｜内容V0.7｜A4横向打印友好
全文核心大问题
课文是怎样一步步写出邓小平爷爷植树的过程的？从邓爷爷的动作和神情里，你读出了一个怎样的人？
本课阅读抓手：抓住“挖树坑—挑选树苗—移入树坑—挥锹填土—扶正树苗”这条动作链，从一个个动词里体会邓爷爷植树的认真、细致，再结合插图说说植树的情景。
全文任务先看全文线索
快速读全文，课文先写了什么、再写了什么、最后写了什么？
基础/理解｜目标：建立“植树前—植树中—植树后”的框架。
预设：先写难忘的日子和邓爷爷来植树，再写邓爷爷一步一步认真地种树，最后写小柏树长成美丽的风景。
互动方式：听读/自读全文→圈人物、地点或事件词→学生贴词卡排顺序→齐读板书上的故事线。
阅读路径留下待证问题
83岁的邓爷爷种树为什么这么认真？先保留猜想，后面用一个一个动作验证。
支架：统摄层只搭“谁—种树—怎样种”的框架，不在这里把邓爷爷的品质一次说完。
A0｜难忘的日子，邓爷爷来植树
这是一个怎样的日子？邓爷爷来植树时，是什么样子的？

1987年4月5日，是个令人难忘的日子。

这一天，碧空如洗A2 天气如何，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄A3 年纪多大的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃A4 心情如何地挖着树坑，额头已经满是汗珠A4 多么卖力，仍不肯休息。

B0｜邓爷爷植树的一串动作
邓爷爷是怎么一步一步种下柏树的？从这些动作里，你读出了一个怎样的邓爷爷？

一个树坑挖好了。邓爷爷精心地B1 多么仔细挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地B2 多么爱惜移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”B3 要求多高他又走上前把树苗扶正。

C0｜小柏树栽好了
小柏树栽好后是什么样子？邓爷爷为什么露出满意的笑容？

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士C1 比喻之妙一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容C2 为何满意。

今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。

D0｜迁移、检测与教学风险
把“看图说情景”和“动作链复述”落实，检查目标达成，防止空泛。
检测D1｜朗读课文
朗读课文，读准字音、读出邓爷爷认真的语气。
评价点：读准“邓、坛、龄、格、致、勃、挖、额、汗、仍、肯、茁、移、挥、扶”等字；读出“兴致勃勃”的劲头和“不行，不行”的认真。
互动方式：先自由练读30秒；再指名读，全班说“哪里读出了认真”；教师示范“兴致勃勃”的劲头和“不行，不行”的语气；同桌互读互评后，全班齐读；回到相关词句找证据。
检测D2｜说说植树情景
结合课文内容和插图，说说邓爷爷植树的情景。
达标标准：能按“挖坑—选苗—移入—填土—扶正”的顺序，说清邓爷爷的动作和态度。
互动方式：出口卡1分钟，学生看插图30秒，同桌按“先……再……又……最后……”和动作链互说情景；互相检查“有没有用上动词”；教师请两组展示，回扣“挖、挑、移、填、扶”原文词句。
支架：给“先……再……又……最后……”的句式，帮学生把动作串起来。
生成D3｜学生小问号
学完这篇课文，你还想追问什么？
可能生成：邓爷爷为什么83岁还要亲自种树？为什么树不直也要扶正？小柏树现在还在吗？
互动方式：每人写一个问题1分钟；四人小组30秒筛选最贴近课文的问题；全班处理1—2个高价值问题，其余列在黑板上作课后探究；教师追问证据并回扣本问。
分层D4｜同题不同层
同一个问题，不同基础学生怎样进入？
基础层：读准、说清动作顺序；理解层：说动作和态度；提升层：比较“精心/小心”、说“像战士”的比喻效果并联系生活。
互动方式：比较辨析1分钟，同一问题分三档：基础层读准说清动作顺序、理解层说动作和态度、提升层比较“精心/小心”并说比喻效果；学生自选台阶，教师用追问逐级推进；回到相关词句找证据。
风险D5｜动作失真
学生做“挥锹”动作可能过度夸张、向上扬土。
处理：强调“挥锹”是向下铲土填坑，及时纠偏动作。
支架：动作演示要准确，别让热闹掩盖了“认真种树”的主旨。
风险D6｜脱离文本臆测
学生可能只看插图、脱离课文凭空发挥。
处理：强调信息必须来自课文第2—4段，说情景要回原文词句。
支架：说情景前先圈动词、找依据，不凭插图乱猜。
风险D7｜品质标签化
学生可能只说“邓爷爷很伟大”，不回动作细节。
处理：发言门槛固定为“动作/词语＋品质”，如“从‘精心挑选’看出他认真”。
支架：若答得空，追问“哪个动作让你这样想？”
E0｜板书设计
围绕核心问题“课文怎样写邓爷爷植树”，形成“动作链＋品质”的板书

邓小平爷爷植树

难忘的日子→碧空如洗·83岁高龄→引人注目
植树动作→挖坑→选苗→移入→填土→扶正
精心·小心·仔细→认真细致
栽好了→像战士·满意笑容→美丽的风景
方法：写人物动作的方法
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