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二年级下册|第22课 羿射九日

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使用方法:先看“全文核心大问题”定方向,再按 A、B、C 板块推进,最后用板书区收束。
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全文核心大问题
羿为什么要射日?他射下了几个太阳?为什么留下最后一个?
本课阅读抓手:抓住神话的“起因—经过—结果”,梳理“十个太阳炙烤大地—羿射下九个—留下一个、大地恢复生机”,读懂羿为民除害的勇敢和智慧,体会神话的神奇。
A0|起因:十个太阳
十个太阳为什么一齐跑出来?大地变成了什么样?

很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑A1 读懂什么。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖A2 光明温暖。

可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球读懂什么,炙烤着大地。

禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地上的沙石好像都要熔化读懂什么了。人类的日子非常艰难。

B0|经过:羿射日
羿是怎样射下九个太阳的?他经历了哪些困难?

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山B1 九十九座山,跨过九十九条大河B2 九十九条河,来到东海边。他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。

羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

C0|结果:留下一个
羿为什么留下最后一个太阳?最后大地怎样了?

天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去,这样可不行。于是,羿留下了最后一个太阳C1 留一个。

从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱C2 读懂什么,大地上重新现出了勃勃生机读懂什么。

D0|迁移、检测与教学风险
把“起因—经过—结果”的叙事方法迁移,检查目标是否达成,体会神话的神奇。
E0|板书设计
围绕核心问题“羿射日的起因经过结果”,形成“起因—经过—结果”的板书

羿射九日

起因→十个太阳炙烤大地·人类艰难
经过→羿射下九个太阳
结果→留下一个·大地恢复生机
人物品质→勇敢·为民·智慧
方法:读懂的方法
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