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三年级上册|第18课 美丽的小兴安岭

一屏看课文,一屏带问题:帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。

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问题链课堂伴教版:一屏看课文,一屏带问题
使用方法:先看“全文核心大问题”定方向,再按 A、B、C 板块推进,最后用板书区收束。
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全文核心大问题
为什么说小兴安岭“是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”?课文是怎样按春夏秋冬写出它的“美丽”和“富饶”的?
本课阅读抓手:借助关键语句理解一段话的意思。先抓住“美丽的大花园、巨大的宝库”这句总起与总结,再顺着“春—夏—秋—冬”的时间顺序,看每一季写了哪些景物、这些景物什么样,从“抽出、浸、封”等动词和丰富的物产里读出小兴安岭的美丽与富饶。
A0|总起:绿色的海洋
课文开头是怎样介绍小兴安岭的?为什么说它“就像绿色的海洋”?

我国东北的小兴安岭,有数不清A1 树多何见的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋A2 比喻之妙。

B0|春天与夏天:树木的变化
春天和夏天,小兴安岭的树木分别是什么样?从哪些词句能看出它“美丽”?

春天,树木抽出B1 抽字之妙新的枝条,长出变化何见嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着B3 淙淙之声。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

夏天,树木长得葱葱茏茏树木多密,密密层层的枝叶把森林封得严严实实B5 封字之妙的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在B6 浸字之妙乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕耀眼的金光穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛B7 花坛之喻。

C0|秋天与冬天:物产与动物
秋天和冬天,小兴安岭又有什么?课文是怎样写出它是一座“巨大的宝库”的?

秋天,白桦和栎树的叶子变黄了季节变化,松柏显得更苍翠颜色何变了。秋风吹来,落叶在林间飞舞动感何来。这时候,森林向人们献出了C4 物产何丰酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材C5 宝在何处。

冬天,雪花在空中飞舞动感何来。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖C7 雪厚何见。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

D0|总结:大花园·宝库
课文最后一句是怎样总结全文的?它和开头有什么关系?

小兴安岭一年四季景色诱人D1 美在何处,是一座美丽的大花园D2 总写什么,也是一座巨大的宝库D3 宝在何处。

E0|迁移、检测与教学风险
把“抓关键语句、按顺序写景物”的方法迁移到表达,并检查目标是否达成,防止空泛。
F0|板书设计
围绕核心问题“为什么是小兴安岭是大花园、宝库”,形成“总—四季—总”的板书

美丽的小兴安岭

总起→树多·绿色的海洋
春→抽出枝条·溪水淙淙·小鹿散步
夏→封得严实·雾浸森林·野花似坛
秋→叶子变黄·献出物产(葡萄·榛子·人参)
方法:写景的方法
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