跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版
三年级下册|第14课 赵州桥
一屏看课文,一屏带问题:帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。
全文核心大问题
赵州桥已经有一千四百多年了,为什么说它是"世界闻名"的桥、它的设计是"建桥史上的创举"?这座桥的"雄伟""坚固""美观"和"劳动人民的智慧和才干"有什么关系?
本课阅读抓手:抓住赵州桥的三个特点"雄伟、坚固、美观",一个一个读:先看它有多长多宽、设计多巧妙,再看栏板上刻了怎样精美的龙,最后明白这一切都是"劳动人民智慧和才干"的体现。
A0|位置、年代与设计者
赵州桥在哪里、建于什么时候、由谁设计?开头交代这些,告诉我们什么?
河北省赵县的洨河上,有一座世界闻名的石拱桥,叫安济桥,又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。
B0|雄伟与坚固:创举
赵州桥"非常雄伟",它的设计巧妙在哪里?为什么说这个设计是"创举"?
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
C0|美观:精美的龙
赵州桥不但坚固,而且美观。作者是怎样把栏板上"精美的图案"写清楚、写生动的?
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
D0|智慧与才干
读完"雄伟、坚固、美观",作者最后得出了怎样的结论?赵州桥到底好在哪里?
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。
E0|全文回扣、检测与迁移
回到全文核心问题,检查"雄伟、坚固、美观、智慧才干"是否读通,并完成课后任务。
F0|板书设计
围绕核心问题,形成"位置—雄伟—坚固—美观—智慧才干"的清晰链条
赵州桥
位置年代→河北赵县→一千四百多年
雄伟→五十多米长→三十七米大桥洞
坚固→大小桥洞→省料又抗冲(创举)
美观→精美龙图案→像活了一样
方法:写法
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