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三年级下册|第17课 我变成了一棵树

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使用方法:先看“全文核心大问题”定方向,再按 A、B、C 板块推进,最后用板书区收束。
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全文核心大问题
英英为什么想变成一棵树?变成树后发生了哪些奇妙的事?最了解她的人,为什么到底是妈妈?
本课阅读抓手:这是一篇奇妙的想象童话。跟着英英"变树"的脚步:先看她为什么想变,再想象树上长了什么、谁住了进来,最后发现"流口水变下雨"的秘密——原来最懂她的,还是妈妈。
A0|想变树:不想吃饭
英英为什么想变成一棵树?这个愿望是怎么"成真"的?

"英英,吃饭了!"妈妈的嗓门又大了许多。

我在树下玩得好好的,一点儿都不想吃饭A1 贪玩心情。

我真希望变成一棵树A2 孩子心愿,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着,就觉得身上痒痒的A2 变身感觉,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来A2 奇妙变化。呀,我真的变成了一棵树!

B0|树上长什么:鸟窝
英英变的树上,长的不是苹果、不是梨,而是什么?这些"果实"有什么奇特?

你猜,我变的树上会长什么B1 逗引读者?当然不是苹果啦,梨也不对—对了,鸟窝B1 想象之奇!

我变的树上长满了各种形状的鸟窝B2 形状各异:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞B2 拟人之趣。

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。

C0|妈妈来了:分好吃的
妈妈来了之后做了什么事?英英心里又是"高兴"又是"失望",为什么?

傍晚的时候,妈妈背着一个大包过来了,我的心嗵嗵地跳着C1 又惊又喜,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出丁零丁零的声音。

"你好!"妈妈向我点了点头,"请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?"

她不知道我变成了树C2 以为没认出!我有点儿高兴C2 藏住了秘密,又有些失望C2 没被认出。一些树枝轻轻地垂下,妈妈顺着这些树枝爬了上来,坐在那个三角形的鸟窝里。

妈妈打开背包,从里面拿出好多东西:巧克力、香肠面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们C3 分享之乐。他们一起在我的鸟窝里津津有味C3 吃得香甜地吃了起来。

D0|秘密露馅:流口水
小动物们"津津有味"地吃,英英身上发生了什么?她变树的秘密是怎样被"看穿"的?

"咕噜噜D1 肚子馋了……"我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼,又继续吃起来。

"咕噜噜……"我肚子里的声音越来越响了。这时候,我开始想念家里那些香喷喷的饭菜D2 嘴馋了,好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪,那可是我最喜欢吃的东西!

"咦,下雨了。"小狐狸抬头望了望,可天空中一丝乌云都没有。

"是你的牛奶打翻了吗?""你看,这不好好的嘛。""那么,可能是一只虫子撒的尿。""不对,是大树在哭D3 其实是口水。"小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。

唉,变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来D4 秘密所在的都不知道。

"小馋猫,肚子饿了,对吧?英英!"

妈妈说话了,还对我眨了一下眼睛心知肚明。

噢,最了解我的人到底还是妈妈反复何用。

哎呀,她是怎么知道我的秘密的?

E0|全文回扣、检测与迁移
回到全文核心问题,检查"奇妙的想象"和"妈妈的爱"是否读通,并完成想象表达任务。
F0|板书设计
围绕核心问题,形成"想变—变树—奇遇—识破"的清晰链条,突出"想象"与"母爱"双线

我变成了一棵树

想变→不想吃饭→希望变树
变树→长满鸟窝→各种形状
奇遇→请动物住→妈妈来分吃的
识破→流口水"下雨"→妈妈点破
抓关键词 · 连证据 · 回扣问题
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