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三年级下册|第18课 童年的水墨画

一屏看课文,一屏带问题:帮老师把“怎么问、怎么追、怎么收”直接落到课堂。

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问题链课堂伴教版:一屏看课文,一屏带问题
使用方法:先看“全文核心大问题”定方向,再按 A、B、C 板块推进,最后用板书区收束。
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全文核心大问题
课文题目为什么叫"童年的水墨画"?这三首小诗,分别在溪边、江上、林中,画出了怎样的童年画面和童年快乐?
本课阅读抓手:三首小诗就是三幅"画"。抓住诗中的比喻和动起来的画面:先看溪边钓鱼的"静",再看江上游泳的"闹",最后看林中采蘑菇的"趣",体会诗人怎样用短短几行,把童年的快乐"画"出来。
A0|溪边:静中钓鱼
《溪边》写的是怎样的画面?诗人怎样把"平静"和"突然的热闹"写出来?
溪边

垂柳把溪水当作梳妆的镜子A1 比喻之美,
山溪像绿玉带A2 平静之美一样平静。
人影给溪水染绿了A3 染绿之趣,
钓竿上立着一只红蜻蜓静中之景。
忽然扑腾一声静中转闹人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声欢乐四溢。

B0|江上:闹中戏水
《江上》写的是什么?诗人怎样把孩子们游泳、戏水的热闹写出来?
江上

像刚下水的鸭群B1 比喻之趣,
扇动翅膀拍水戏耍B1 动词何妙。
一双双小手拨动着浪花B2 拨水之欢,
你拨我溅笑哈哈B2 笑声朗朗。
是哪个"水葫芦"B3 水性极好一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙B3 出水笑脸。

C0|林中:趣中采蘑菇
《林中》写的是什么画面?诗人怎样把"斗笠"和"蘑菇"写得像谜一样有趣?
林中

松树刚洗过澡C1 雨后清新一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮C1 水珠晶莹。
小蘑菇钻出泥土C2 冒头之趣戴一顶斗笠像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫C3 为何这样说把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样C3 人菇难辨。

D0|全文回扣、检测与迁移
回到全文核心问题,检查"三幅画"和"童年的快乐"是否读通,并完成课后任务。
E0|板书设计
围绕核心问题,形成"溪边—江上—林中"三幅画面与"童年快乐"的清晰对应

童年的水墨画

溪边→垂柳照镜|红蜻蜓→静(钓鱼)
江上→鸭群戏水|银牙→闹(游泳)
林中→松树洗澡|斗笠像蘑菇→趣(采蘑菇)
方法:写法
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