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四年级下册|第17课 记金华的双龙洞

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全文核心大问题
作者是按怎样的游览顺序游双龙洞的?他重点写了哪一处,是怎样把它的特点写清楚的?
本课阅读抓手:抓住"路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞"的游览顺序,重点体会作者是怎样把"孔隙的狭小"和"自己的感受"写清楚的。
A0|路上的景物
作者在进山的路上看到了什么?这和他游双龙洞有什么关系?

4月14日,我在浙江金华,游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入山A1 渐入山中。公路盘曲而上山路形态。山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神A1 杜鹃有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。山上沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳A2 原因何在。

一路迎着溪流游踪线索。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子A3 溪声变调。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。

B0|洞口与外洞
作者是怎样写洞口和外洞的?

在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁外洞特点,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶B1 高高石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

C0|孔隙的狭小
作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的?

在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙狭小何见流出。虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧C2 仰卧小船在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底C2 紧贴船底了,才说一声"行了",船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来C3 山石挤压。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子C3 心情何变。大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。

D0|内洞与出洞
内洞有什么特点?作者是怎样写的?

内洞一团漆黑内洞初感,什么都看不见。工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙D1 洞顶双龙,一条黄龙,一条青龙。我顺着他的指点看,有点儿像。其他那些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。这些石钟乳和石笋,形状变化多端D2 表达何妙,再加上颜色各异D2 表达何妙,即使不比作什么,也很值得观赏。

在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。

上源在深黑的石洞里。

我排队等候,又仰卧在小船里,出了洞。

E0|回扣与迁移
作者是按怎样的顺序写双龙洞的?你能学着按游览顺序写一处景物吗?

路上( )( )( )( )出洞

F0|检测、分层与风险
检查"理清游览顺序、体会孔隙写法"是否达成,并提醒课堂避免走偏。
G0|板书设计
围绕"游览顺序"梳理"路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞"与"重点写孔隙"

记金华的双龙洞

路上→明艳 · 溪流
洞口→突兀森郁
外洞→宽 · 大会堂
孔隙→狭小 · 感受
方法:写法
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版本说明:模板版本 V0.6e,视觉补丁 10 默认版;正文依据叶圣陶《记金华的双龙洞》原文(选作课文时有改动),问题链与 ruby 依据课后题与"按游览顺序写景物"主题设计。