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五年级上册|第9课 牛郎织女(一)

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全文核心大问题
老牛会说话、仙女会下凡,这些事现实中可能发生吗?那作者为什么还要这样写?——牛郎织女的故事里有这么多“神奇”的地方,作者究竟想借它表达什么?
本课阅读抓手:抓住“牛郎与老牛亲密—离家自立—老牛开口—湖边相识—结为夫妻”的情节链,理清故事顺序;读懂牛郎的勤劳善良、织女对自由的向往,体会民间故事用“神奇想象”寄托的美好情感;并学习“丰富细节、以人物口吻”等方法创造性复述民间故事。
A0|起因:牛郎与老牛
牛郎的身世是怎样的?作者是怎样把牛郎和老牛的亲密关系写具体的?

古时候有个孩子民间故事开头,爹娘都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好牛郎的遭遇,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺,他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密,用温和的眼神看着他看见什么,有时候还伸出舌头舔舔他的手亲密可见,怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理哥嫂的冷漠的,仿佛他一在眼前,就浑身不舒服。两相比较,他也乐得跟牛一块儿出去,一块儿睡。

他没名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎为何这样说。

牛郎照看那头牛挺周到看见什么。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳牛的可贵地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。

牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时候跟它商量一些事。牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的。自然,有时候他还觉得美中不足盼牛会说话,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。

一年一年过去,牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产,把他看成眼中钉哥嫂的狠心。一天,哥哥把牛郎叫到跟前,装得很亲热的样子说:“你如今长大了,也该成家立业了。老人家留下一点儿家产,咱们分了吧。一头牛,一辆车,都归你;别的归我。”

嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠比喻何妙,说:“我们挑顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。”

B0|发展:离家自立,老牛开口
牛郎是怎样离开家的?老牛突然开口说话,又给故事带来怎样的“转机”?

牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说:“好,我这就走牛郎的骨气!”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系?

他就牵着老牛,拉着破车,头也不回离开的决心,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。

一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没听见过这个声音。是谁叫他呢?回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话。

老牛真会说话了神奇,伏笔!

老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山,山那边是一片树林,树林前边是一个湖,那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣牵线的关键,跑到树林里等着,跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”

“知道了。”牛郎高兴地回答。

C0|高潮:牛郎织女相识
牛郎和织女是怎样认识的?织女为什么愿意留在人间?

第二天黄昏时候,牛郎翻过右边的那座山,穿过树林,走到湖边。湖面映着晚霞的余光,蓝紫色的波纹晃晃荡荡。他听见有女子的笑声,顺着声音看,果然有好些个女子在湖里戏水。他沿着湖边走去,没几步,就看见草地上放着好些纱衣,花花绿绿的,件件都那么漂亮。里头果然有一件粉红色的纱衣,他就拿起来,转身走进树林。

他静静地等着。过了一会儿,就听见女子们上岸的声音。只听见一个说:“不早了,咱们赶紧回去吧!咱们偷偷地到人间来,要是老人家知道了,不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿,又听见一个说:“怎么,你们都走啦?难得来一趟,多自在啊,也不多玩一会儿。——哎呀!我的纱衣哪儿去了?谁瞧见了?”

牛郎听到这儿,从树林里走出来,双手托着纱衣牛郎的诚恳,说:“姑娘,别着急,你的纱衣在这儿。”

姑娘穿上纱衣,一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神看见什么,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦织女的身份,名字叫织女。每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息。织女身子老在机房里,手老在梭子上,劳累不用说,自由也没有了天庭的束缚,等于关在监狱里,实在难受。她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?没有自由,又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见识人间的景物。那天下午,王母娘娘喝千年酿的葡萄酒,多喝了点儿,靠在宝座上直打瞌睡。仙女们见机会难得,就你拉我、我拉你地溜出来,一齐飞到人间。织女关在机房里太久了,现在能够在湖水里无拘无束地玩,心里真痛快,想多玩一会儿,没想到就落在了后边留下机缘。

D0|结局:结为夫妻
牛郎和织女是怎样决定一起过日子的?这个结局寄托了怎样的愿望?

牛郎听完织女的话,就说:“姑娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。你能干活,我也能干活,咱们两个结了婚真诚的告白,一块儿在人间过一辈子吧。”

织女想了想,说:“你说得很对,咱们结婚,一块儿过日子吧。”

他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。牛郎把老牛指给织女看,说它就是从小到大相依为命的伴儿老牛的深情。织女拍拍老牛的脖子,用腮帮挨挨它的耳朵,算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看,仿佛说:“正是这个新娘子老牛的欣慰。”

E0|方法回收:怎样创造性复述
回到单元任务——怎样把这个民间故事讲得生动、有吸引力?

情节链:与牛亲密 → 离家自立 → 老牛开口 → 湖边相识 → 结为夫妻

中心词:勤劳善良、向往自由、真情美好

F0|检测、分层与教学风险
用简短任务检查“理情节、读人物、会复述”是否达成,并提醒课堂避免走偏。
G0|板书设计
用一块“左右分栏+情节轴”板书收束人物、情感与情节

牛郎织女(一)

与牛亲密 → 离家自立 → 老牛开口 → 湖边相识 → 结为夫妻
情节(六段式)
牛郎
勤劳、善良、重情义
抓关键词 · 连证据 · 回扣问题
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