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五年级下册|第5课 草船借箭

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全文核心大问题
周瑜要诸葛亮十天造十万支箭,诸葛亮却只要三天,最后还真的“借”来了——他到底“算”到了什么?这“神机妙算”背后藏着哪些本事?
本课阅读抓手:按“起因—准备—经过—结果”推进。先读懂“为什么要借”(周瑜妒忌、设局);再跟着诸葛亮一步步“算”——算天时(大雾)、算人心(曹操不敢出、鲁肃可托)、算地利(顺风顺水);最后落到“神机妙算”,用具体证据说说他到底神在哪。
A0|起因:一场“十天”的刁难
周瑜让诸葛亮“十天”造十万支箭,诸葛亮却主动说“只要三天”,还立下军令状。周瑜“很高兴”,他高兴的是什么?诸葛亮又凭什么敢立状?

周瑜对诸葛亮心怀妒忌起因是什么。

有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”……周瑜说:“现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支怎么设的局。这是公事,希望先生不要推却。”……周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天三天怎么造。”……诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状为什么敢立状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,故意迟延周瑜的诡计,造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。”

B0|准备:只等一场大雾
诸葛亮不造箭,却向鲁肃借船、借草把子,还叮嘱“不能让都督知道”。他到底在准备什么?为什么要这么“神秘”?

诸葛亮说:“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”……“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来遮起来做什么,还要一千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道为何瞒周瑜。他要是知道了,我的计划就完了。”

鲁肃答应了。……果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”

鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十多名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。……诸葛亮说:“请你一起去取箭。”……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。

C0|经过:大雾里的“借”
诸葛亮逼近曹营,一边擂鼓、一边呐喊,还笑着说“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来”。他凭什么料定曹操?这场“借箭”又是怎样一步步成功的?

这时候大雾漫天借什么天时,江上的人连面对面都看不清。五更时分,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊为何擂鼓呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是尾巴作用。”……一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样比喻何妙。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。

到雾散时,诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭为何谢曹操”。曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。

D0|结果与方法:神在哪里
周瑜长叹“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”——诸葛亮到底“神”在哪几处?我们又学到了哪些读古典名著的方法?

二十条船靠岸的时候,周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭,二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜,告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊,长叹道:“诸葛亮神机妙算神在哪几处,我真比不上他!”

E0|检测、分层与教学风险
用简短任务检查“按起因经过结果理情节、体会人物、回收读名著方法”是否达成,并提醒课堂避免走偏。
F0|板书设计
用主线式板书收束:诸葛亮为什么能“借”到箭?

草船借箭

神机妙算
周瑜妒忌→限三天造箭
备船借雾→擂鼓受箭→如期交箭
算天时 · 算人心 · 算地利
人物:诸葛亮胸有成竹;周瑜自叹不如
读名著:抓情节,看人物。
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