跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版

五年级下册|第14课 刷子李

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问题链课堂伴教版:一屏看课文,一屏带问题
使用方法:先看“全文核心大问题”定方向,再按 A、B、C 板块推进,最后用板书区收束。
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全文核心大问题
刷子李刷浆技艺高得“奇”,可他身上到底有没有白点,全由徒弟曹小三的眼睛带我们去看。作者是怎样借曹小三“半信半疑—怀疑—大惊—释然”的心理变化,一步步写出刷子李的“奇”的?
本课阅读抓手:抓住“旁观者”曹小三这条暗线:先看刷子李立下的“奇规矩”,再跟曹小三一起“找白点”,看他的心情起起落落。曹小三越是紧张、怀疑、吃惊,越衬出刷子李技艺之高——这就叫“侧面描写(借旁人反应烘托人物)”。
A0|立规矩:一身黑,白刷不要钱
刷子李“刷浆时必穿一身黑,干完活身上绝没有一个白点”,还立下“身上有白点,白刷不要钱”的规矩。作者为什么一开头就亮出这条“奇规矩”?

刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同神仙一般快活技艺之高。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑奇规矩,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱自信的底气。

但这是传说,人信也不会全信。行外的没见过的不信半信半疑,行内的生气愣说不信。

B0|刷墙:天衣无缝的绝活
刷屋顶最难,可刷子李“一举刷子,就像没有蘸浆”,刷出的墙“平平整整打开一面雪白的屏障”。作者是怎样写出这绝活的高超的?

一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆技艺的精妙。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去动作的娴熟,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝效果之完美,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

C0|白点:一波三折的真相
曹小三终于发现刷子李裤子上有个“白点”,心想“师傅露馅儿了”;谁知那白点原来是个烧破的小洞。这“白点—小洞”的一波三折,怎样把刷子李的“奇”推到了高潮?

当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,……个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了曹小三的怀疑,他不是神仙,往日……他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。

这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧—”

说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞真相大白!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!

刷子李看着曹小三发怔发傻被彻底折服的模样,笑道:“好好学本事吧!点睛之笔”

曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

D0|回扣:写出人物的特点
作者是怎样写出刷子李的特点的?这样的写法能不能借到自己的作文里?

字里行间众生相,大千世界你我他。

E0|检测、分层与教学风险
用简短任务检查“体会侧面描写、归纳写人方法”是否达成,并提醒课堂避免走偏。
F0|板书设计
用简明板书收束“刷子李的奇、正面+侧面描写、写人方法”

刷子李

奇规矩:穿黑不沾白·白刷不要钱
奇技艺:悠然摆来摆去·天衣无缝
奇为人:从容大度·“好好学本事”
正面:写动作、写效果
方法:写人方法
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