跨学科的陶老师 · 小学语文问题链课堂伴教版

六年级下册|第11课 十六年前的回忆

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使用方法:先看“全文核心大问题”定方向,再按 A、B、C 板块推进,最后用板书区收束。
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全文核心大问题
课文题目为什么是“十六年前的回忆”?作者回忆了关于父亲(李大钊)的哪些事,从中读出了父亲怎样的品格?
本课阅读抓手:按时间顺序梳理“被难前—被捕时—法庭上—牺牲后”的几件事,抓住外貌、神态、言行的描写体会李大钊的品格,并发现首尾呼应的写法。
A0|被难日与烧文件
开头的“被难日”指什么?父亲为什么要烧掉书籍和文件?

1927年4月28日,我永远忘不了那一天A1 难忘之因。那是父亲的被难日A2 父亲的牺牲,离现在已经十六年了。

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚A3 工作繁忙。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢孩子的疑惑?怪可惜的。”待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”

父亲一向是慈祥的,从没有骂过我们,更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

B0|局势严峻与不肯离开
局势越来越严峻,父亲为什么坚决不肯离开北京?从他的话里读出了什么?

后来听母亲说,军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。

局势越来越严峻,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说B1 坚定语气:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

C0|被捕时的镇定
面对突然的枪声和敌人的包围,父亲表现得怎样?从哪些地方看出他的镇定与严峻?

可怕的一天果然来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹衣,母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪,啪……几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的喊叫。

“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么,不要怕。星儿,跟我到外面看看去。”

父亲不慌不忙C1 临危不惧地向外走去。我紧跟在他身后,走出院子,暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿,外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。

“不要放走一个!”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。

他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度C2 沉着镇定,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。

D0|法庭上的安定
在法庭上,父亲“平静而慈祥”“非常安定,非常沉着”,这是为什么?

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发D1 受过酷刑下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没有说一句话。他的神情非常安定,非常沉着D2 心中信仰。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的—他对于革命事业的信心D3 品质何见。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹:“这是我的两个孩子。”……父亲立刻就会意了,接着说:“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂,一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

E0|就义与首尾呼应
父亲最终怎样了?结尾与开头有什么联系?这样写有什么好处?

我们回到家里,天已经全黑了。第二天,舅老爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的,手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”,立刻感到眼前蒙了一团云雾,昏倒在床上了。母亲伤心过度,昏过去三次,每次都是刚刚叫醒又昏过去了。

过了好半天,母亲醒过来了,她低声问我:“昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子。”我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍,低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”

F0|教学风险、分层与核验
防止停留在情节复述,引导抓住描写体会品格,并注意历史背景的恰当把握。
G0|板书设计
围绕“十六年前的回忆”梳理时间、事件与品格,突出外貌、神态、言行描写和首尾呼应

十六年前的回忆

被难前→烧文件、不肯离开
被捕时→不慌不忙、严峻镇定
法庭上→平静慈祥、安定沉着
牺牲后→4月28日、首尾呼应
方法:描写方法
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